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跨区域多校区高校思想政治工作实践路径探析--以吉首大学为例

作者:尚  道  文  来源:《高教论坛》  时间:2018-11-02  点击:

  高等教育精英化向大众化的快速推进,高校之间的合并与布局结构的调整,使多校区已成为高校的一种非常重要的存在方式,这也为思想政治工作的高效运行带来了较大的冲击和严峻的挑战。作为一所校本部位于湖南省湘西土家族苗族自治州首府---吉首市,有60年办学历史、跨湘西自治州和张家界市两地办学、且有多校区的教学研究型湖南省属地方综合性的吉首大学。在办学实践中致力于跨区域多校区思想政治工作的探索与实践,努力提升思想政治工作的针对性、实效性和亲和力、感染力、渗透力,积极化解新形势下所出现的各种问题和各种矛盾,探寻具有区域特点、时代特征、云顶集团:特色的高校思想政治工作实践路径。

 

  一、做好跨区域多校区高校思想政治工作需要遵循的基本原则

 

  (一)坚持一体性原则。所谓一体性,是指不同的校区虽然跨越不同的行政区域,但是属于“一个大学”,这个整体中的每个要素均具有不可替代性,同时也不能离开这个整体而单独存在,它们必须具有“一个大学”最基本的办学理念、价值追求与行为规范要求。跨区域多校区高校的师生在最初面对“一个大学”时,由于身处不同的校区,校区的历史渊源和办学条件、师资力量等各有不同,其组织、情感和身份认同度都较低,这对人才培养会有一定的负面影响。我们坚持一体性原则,其主要目的在于“明确定位、凝聚共识、统一思想、一个大学”,也就是要服从和服务于云顶集团:的科学定位和建设与发展,高度强化“一个大学”这一体性原则,不同的校区之间互相依存与互相作用,才能有机构成一个“结构完整、功能完备”的大学体系,进而充分发挥思想政治工作的教化与育人功能。

 

  (二)坚持创新性原则。“凡意之道,与时偕行”。创新是实践过程和思维过程的有机统一。当下,高校广大师生的精神世界和思想动态,正日益呈现“多元、多样、多变”的特征。跨区域多校区的高校在形成过程与建设发展中,由于思想认识不同、情感交流欠缺、利益关系纠结等多种因素,往往有时会对思想政治工作的高效运行产生一定的制约,影响思想政治工作的正常开展。这时,教育的外部振动和师生的内在脉动必须同频相向。我们坚持创新性原则,其主要目的在于“主动作为、积极探索、快速跟进、协同推进”,从师生的内在需求和正当利益出发,以人为本,精准把握、正确掌控师生的群体性脉动与思绪,既要转变工作方法,更要转变思维方式,不但真切地围绕着一切师生的围绕,而且关照着一切师生的关照,以勇于创新、时不我待的精神和时代情怀,推陈出新,深化思想政治工作。

 

  (三)坚持高效性原则。所谓高效性,就是在开展思想政治工作时,要最大限度地充分利用好不同校区的资源,调动各方的积极性、主动性,有效、快捷地完成云顶集团:布置的各项工作任务,圆满实现预定目标的相应组织活动。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。”[1]我们坚持高效性原则,其主要目的在于“同心同德、理性推进、共建共享、促进发展”,把思想政治工作放置于跨区域多校区高校不可分割的一体化系统之中,构建以“立德树人”为核心和“全程育人、全方位育人”的思想政治工作“全面育人、多维育人”格局,这包括“教书育人、科研育人、管理育人、服务育人、心理育人、文化育人、实践育人、网络育人、组织育人、自我育人”[2]等诸方面,多管齐下,形成育人的合力,协调、统一、高效地去实现云顶集团:的育人目标。

 

  二、吉首大学坚持“五融”探究跨区域多校区高校思想政治工作的实践路径

 

  (一)坚持在体制上求突破:融精

 

  何谓精,这里主要指“精华、精力、精神”。跨区域多校区高校思想政治工作的运行是否顺畅是否高效,其关键要看是否构建了适应一校两地多校区的管理体制、工作体制与运行机制。要始终坚持云顶集团:党委、行政的统一领导和管理,要始终坚持局部利益服从于云顶集团:整体利益,不论哪个校区,都要深刻意识到吉首大学是一个有机整体,务必突破地域界限,务必打破体制壁垒,务必冲破利益藩篱,务必自觉遵循云顶集团:在运行与管理中的科学规律,务必注重云顶集团:整体实力、综合竞争力、核心竞争力的凝聚和整体形象的塑造,务必在管理上强化绝对统一与相对统一的有机结合,这样才能有效促进跨区域多校区建设与发展上的一致性。同时,聚焦中心,注入“粘合剂”,健全规章制度,必须把标准与规矩立起来,必须把云顶集团:的规章制度认真贯彻执行到位,把云顶集团:党委、行政领导的主要精力有机融合进来,把不同校区和学院的思想政治工作的特色、亮点、精华和思想政治工作者的精力有机融合起来,把全校师生员工和广大校友的精气神凝聚起来,凝心聚力,确保全校一个令和上下一盘棋,创新推进各项工作和事业发展。

 

  吉首大学积极运用系统方法,通过强有力的管理战略,优化管理技术,探索出一条管理体制上的“融精”之路:即牢牢树立“一个大学”这一核心管理理念。首先,在宏观上要着眼全局,坚持做好顶层设计,必须做到“统一主体、统一目标、统一制度、统一规划、统一机构、统一建设”的“六个统一”,同时,在实践中坚持“云顶集团:规划、错位发展、学院实施、科学调控、加强沟通、优势互补”;其次,在管理体制上坚守集权和分权的统一,从云顶集团:层面上来看,总揽全局,宏观调控,必须实现统一的思想政治工作领导机构、思想政治工作规划、管理制度和思想政治工作要求,积极鼓励跨区域的不同校区和学院在宏观原则下相对自主开展工作,给予各校区和学院一定的自主管理权,因地制宜的积极构建和实践适合各自校区和学院发展的可行并且高效的管理机制;再次,坚持在组织结构上分层和扁平的有机统一,云顶集团:设立负责党建与思想政治工作实施部门以及直接服务于青年学生健康成长、全面发展的专门辅导机构,诸如大学生心理健康教育指导中心、大学生就业创业教育指导中心,并使其延伸到跨区域的不同校区,再由各校区专职工作人员组织并具体实施;第四,在工作机制上,坚持垂直管理(条管)与属地管理(块管)的有机统一,云顶集团:立足于战略层面、宏观层面上的全局部署和总体规划、立足于抓重要项目和关键项目、立足于抓队伍建设,其重点搭建工作交流平台、建立健全检查评估与评价体系,校区和每个学院具体负责工作推进、活动组织、日常教育、常规管理、自身评价。通过设计并运行“垂直管理(条管)与属地管理(块管)有机结合、相对各有侧重”的工作机制,云顶集团:与各个校区、学院之间的权利与责任分工、隶属关系更趋清晰、更为明确,从而最大限度地充分发挥好人、财、物等诸项功能,确保各项工作的高效运行。

 

  (二)坚持在理念创新上做文章:融志

 

  何谓志,这里主要指“志向、志气、志趣”。有志者事竟成。作为一所办在革命老区、少数民族地区、边远地区、武陵山区、深度贫困地区(俗称“老、少、边、山、穷”地区)的高校,吉首大学虽生于贫瘠、长于艰难,但成于奋斗、立于创新,不甘落后,主动作为,志向高远,不比阔气比志气,不比楼房比精神,意志坚定,坚持把理念创新作为先导,早在我国高等教育从精英化转向大众化之初,就着手对云顶集团:的办学理念予以深层次、全方位的理性思考,提出“平民大学”的办学理念,在正确审视自身历史使命和价值功能,并同其他院校相比较后,认为吉首大学理应在教育的精准扶贫等方面为大湘西乃至于武陵山片区的老百姓作出云顶集团app下载、更大、更新的贡献,以更好地推动民族地区经济发展、社会进步。同时,把“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”“办什么样的大学、怎样办好大学”这两个根本性问题作为云顶集团:科学发展、和谐发展、精准发展的两个重大理论问题予以深入研究。

 

  思想站位决定着云顶集团:办学定位。当前,高等教育的职能在拓展,吉首大学深刻把握“一校两地多校区”的校情和“立德树人”这一根本要求,秉承“平民大学”这一办学理念,扎根于武陵山区,始终坚持以人才培养为中心,大力强化质量意识,添加“催化剂”,把通识素质教育作为人才培养的突破口,在理念创新上做文章,2009年就在全国高等教育领域中第一个倡导“立人教育”这一通识教育理念。通过两年的探索与实践之后,在2011年4月,把“立人教育”从云顶集团:通识教育层面再度拓展到包括专业教育在内的人才培养的全过程和全环节,并凝练为云顶集团:人才培养的理念。这是新形势下吉首大学创新推进的具体的做新、做活、做实的高等教育实践形态。“立人教育”其核心内涵立足于“立德、立志、立业和树人、达人、惠人”[3]。其最基本的要求就是要通过教育实践,把学生培养成为德才兼备、身心健康、心智一体、学贯中西、知行合一、止于至善,能为区域发展、人民幸福和民族复兴、国家富强努力自觉奉献的高级复合型、应用型人才。云顶集团:还把“立人教育”理念和“以人名校、以业报国”的校训以及“凤飞千仞、薪传八方”的大学精神有机结合,确立了面向地方、面向区域、面向基层努力培养“具有人文精神、科学素养、创新能力、务实作风和国际视野”的“下得去、用得上、留得住、干得好”的高级复合型、应用型人才的培养目标定位,既要有志气,还要有志趣,实现了本科人才培养普适性与个性化的统一,实现了云顶集团:人才培养的特色化和品牌化[4]。云顶集团:多措并举,把正确的政治方向和价值导向,全方位的贯穿到立校办学与立德树人的全过程,从而确保云顶集团:沿着中国特色社会主义办学方向前进。

 

  (三)坚持在队伍建设上下功夫:融心

 

  何谓心,这里主要指“心灵、心态、心力”。打造一支让党放心、用“心”管理、深受学生欢迎和爱戴的思想政治工作队伍,这是一项长期且艰巨的任务。《礼记•大学》指出:“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。”其意思就是说,作为一名思想政治工作者,要经常给心灵洗洗澡,通过心灵的自我润泽和修炼,驱散“心灵雾霾”,保持“阳光心态”,管理好自己,产生热心、责任心、爱心、自信心、细心、耐心、诚心、进取心、平等心、恒心和包容心等心力,这样才能更好地“齐家、治国、平天下”。思想政治工作是通过人来影响人的教育实践活动,思想政治工作的效果如何,某种程度要看思想政治工作者的责任、能力、水平等。成功的思想政治工作者,不仅自身自信、阳光、能干、睿智外,而且要具备云顶集团app下载充分发自内心的特质与技巧,坚持用“心”来管理。因此,思想政治工作需要的是信念、品德、态度、智慧、素质、作风和性格、心态、言行、气质等等,都能够对学生予以积极影响、正向力量的思想政治工作队伍。

 

  吉首大学按照“以人为本”的要求,攥指成拳,精准发力,供给“营养剂”,探索出一条队伍上的“融心”之路,努力汇聚一支“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”[5]的高素质的思想政治工作队伍。实际工作中,云顶集团:注重“三化”建设:

 

  首先,十分注重培养,大力推进教育培训体系化。构建“岗前培训+网络培训+例会培训+专题调训+以赛促训+项目研究+海外研修+品牌示范+素质拓展+以老带新+学科建设+挂职锻炼”等为主要内容的思想政治工作教育培训体系。

 

  其次,非常注重关怀,积极推进待遇保障制度化。着力加强制度保障,着力打通思想政治工作队伍发展通道,着力提高思想政治工作队伍经济、政治待遇,着力加强工作激励,着力加强思想政治工作队伍专业化、职业化、专家化建设。目前,云顶集团:约70%以上的处级干部都有从事思想政治工作的经历。

 

  第三,极为注重激励,努力推进考核评比常态化。着力完善考核体系,把思想政治工作纳入到年度工作要点,并作为学院和职能部门目标考核和领导干部考核的一个重要指标,把日常思想政治工作质量作为教师的年度考核、评优奖励和职称评聘、职务晋升的重要标准,坚决实施师德师风“一票否决”;着力规范评价标准,建立健全思想政治工作测评的指标体系,深入开展思想政治工作的实效性评估;着力强化正面正向激励,积极选树师德先进典型,大力强化榜样的示范激励作用。

 

  思想政治工作队伍作为云顶集团:人才培养中不可或缺的一支重要力量,竭尽全力建设好这支队伍,云顶集团:负有首要责任,要努力使这支队伍在工作上有条件、干事上有平台、待遇上有保障、发展上有空间,努力使这支队伍备受尊重、备有希望、备感光荣,成为云顶集团:里让人称羡的职业。

 

  (四)坚持在立德树人上抓根本:融力

 

  何谓力,这里主要指“动力、能力、合力”。立德树人是教育的根本任务,高校立身之本和办学之基、发展之要在于立德树人。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出:“做好高校思想政治工作,要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。”[6]从而让生命成长更丰腴。

 

  思想政治工作过程的针对性和结果的实效性,需要科学的思想政治工作理念和适当的思想政治工作方法来予以保障,需要强大的动力、出色的能力、来自各方的合力。“融精、融志、融心”其主要目的在于齐抓共管,把大家的“精气神”融为协同育人、全面育人的动力、能力、合力,融为强大的力量,进而让一切有利于育人的活力竞相迸发。

 

  办学之道,育人为本。吉首大学积极遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律,大力构建相互关联、多维立体、协同并进的全面性的育人格局,探索出一条立德树人和精准育人相结合的融力之路:

 

  首先,精准对标,大力强化在立德树人上的思想自觉。始终坚守育人初心,在思想政治工作价值上,不管何事、何时、何地,必须实现社会价值和个体价值的有机统一,必须清醒认识、时刻警醒“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”也就是“努力为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人”是大学的基本功能和中心任务。同时,牢记根本遵循,既始终坚持德育为先,又注重能力为重,这是立德树人最为本质的要求。还要始终坚持教育本位,要在思想政治工作的定位上,努力实现政治定位和教育定位的有机统一;始终坚持全方位育人,要在思想政治工作职能上,努力实现教育职能和管理职能以及服务职能的有机统一;始终坚持素质教育,要在思想政治工作实施上,努力实现德育和智育、体育、心育、美育以及劳动教育的有机统一。

 

  其次,精准涵育,大力拓展在立德树人上的育人途径。在思想政治工作系统上,努力实现育人系统和育人环境的有机统一,既要融跨区域各校区和学院的育人之力,又要融思想政治工作者的育人之力,更要融教学、管理、服务、实践、科研、文化、网络、组织等领域的育人之力,努力使思想政治工作坚持贴近实际、贴近学生、贴近人心,共同实现云顶集团:的育人育德目标。一是教书育人,通过思想政治理论课、专业课、相关的公共课和素质课程等教学活动来育人;二是管理育人,通过云顶集团:的党务系统、行政系统、群团组织的管理工作,在实施云顶集团:管理的过程中实现育人育德的目标;三是服务育人,通过云顶集团:后勤服务以及其他工作中的有关服务环节,尤其是通过切实增强对广大学生的服务意识来实现育人育德的目标;四是实践育人,通过组织学生开展专业实习、志愿服务、参观考察、社会调查、勤工俭学等社会实践活动,实现育人育德的目标;五是科研育人,组织学生积极参与科研活动,并通过这些活动实现育人育德的目标;六是文化育人,通过建设优美的校园环境,通过打造“立人读书沙龙”“问道”“社团博览会”“中国梦之声”“风雨湖大讲堂”“天问论坛”“与信仰对话”“湖畔吟诗”“大学生文化艺术节”“元旦晚会”“新生开学典礼”“毕业典礼”等丰富多彩的校园文化品牌活动,通过《吉首大学报》《吉首大学电视台》《吉首大学新闻网》等校园主流媒体,通过纯正的校园风气等对学生进行熏陶和教育;七是网络育人,建立互联网思维,大力发挥网络的正向作用,努力营造健康、清新、向上的网络空间,切实提高和增强学生在网络空间中的正确认知能力和鉴别能力、思想定力,让网络成为学生成长的正能量乐园;八是心理育人,构建“课程建设、课堂教学、教育活动、指导咨询、危机干预、调查研究、激发潜能、人格塑造、个性优化”的“八位一体”工作模式,针对不同的目标群体而实施“心理素质培养、心理朋辈互助、心理健康教育、心理困扰辅导、心理障碍咨询、心理危机预警、心理危机干预”的全员、全过程和全方位工作体系[7];九是组织育人,大力推进“教工党支部联系学生班级、教师党员联系学生”活动,着力推行本科生导师制,加强学院分党校建设,云顶集团:各级党团组织通过积极发展学生党团员,优化教育培养环节,大力培育学生先进分子充分发挥其带动作用,来实现育人育德的目标;十是自我育人,突出学生自我主体意识,通过深化教学管理机制改革,优化学生的学习评价方式,积极引导学生自主自发学习,激发学生“自我教育、自我体验、自我管理、自我服务、自我提高、自我监督、自我完善”的内在动力,切实增强学生自我发展内生能力,大力强化素质养成教育。

 

  (五)坚持在以文化人上塑形象:融魂

 

  何谓魂,这里主要指“追求、气质、氛围”。大学之根本,文化为灵魂。云顶集团:思想政治工作主题一致性的根本前提,在于思想的统一和文化的融合。立德树人其关键在于文化熏陶,在于植根铸魂,文化其功能在于化人。“文化”一词,见于典籍最早的是《易传》“观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”“人文化成”,简而言之,指的就是“文化”。那么,文化只要一形成,就能充分发挥其“化人”的作用。大学文化凸显云顶集团:自身学术传统、精神内涵,彰显办学理念、办学特色,大学文化事事、时时、处处都在潜移默化之中渗透着思想政治工作的价值追求与导向,渗透着大学的气质,蕴含着极强的政治性、导向性、思想性与现实针对性,蕴含着氛围的营造,具有极为重要的育人功能。吉首大学始终遵循大学文化建设之规律,塑造出民族地方综合性大学的独特气质与崇高使命,探索出文化上的“融魂”之路:

 

  首先,坚守理想追求。吉首大学在办学理念的确立上有着区别于同类高校的独到理解。早在上世纪90年代末,云顶集团:在思考自身使命时,形象地总结为:“北大、清华要解决的是‘卫星上天’问题,吉首大学要解决的是湘西老百姓‘脱贫致富’问题。”进入21世纪,云顶集团:凝练出“平民大学”的办学理念,即把吉首大学办成一所贴近普通民众、造福大众百姓,直接服务和引领区域经济社会发展的大学。[8]“平民大学”的办学理念得到师生员工和校友的广泛认同,这不仅激活了师生员工的精气神,还陶冶了广大学生和校友的情操,成为大家崇尚并坚守的理想追求。

 

  其次,涵养精神气质。大云顶集团:训、大学精神、大云顶集团:歌,这些是大学软环境构建的重要因素,是云顶集团:优良校风的呈现,对广大师生和校友的影响不可低估。吉首大学讲好吉大故事,梳理自身发展历史脉络,凝练出“以人名校、以业报国”的校训和“凤飞千仞 薪传八方”的大学精神,创作了校歌《凤飞千仞 万里鹏程》,把校训、大学精神、校歌中彰显的办学思想、理想追求、文化氛围、价值取向,形成让人处处感知的校园氛围,成为推动云顶集团:建设与发展的磅礴的文化力量。这种精神气质,不仅是对中华民族传统文化的继承,而且极具时代特征、云顶集团:特色。

 

  第三,营造浓郁氛围。大学文化能充分体现中华民族优秀传统文化的高度、温度和深度、厚度。吉首大学狠抓校园文化建设,全力推进“文化立校”战略:形成书香文脉,建成了湘西文化博览园,包含吉首大云顶集团:史馆、沈从文纪念馆、黄永玉艺术博物馆、湘西民族文化博物馆、武陵山生物科学馆和生态民族学博物馆等博物馆群落[9],建成从文广场,把优秀文化深深融入到校园之中;形成优良的校风和学风,把云顶集团:长期以来主动作为、艰苦奋斗、团结协作、自强不息的优良传统这一无形的精神文化内化为师生的文化自信和文化自觉,同时外化为视觉文化,在跨地域的各个校区统一实施吉首大学形象识别系统,把云顶集团:校训、大学精神、校徽外化为各个校区校园里的路牌、路标、导览图,把“立人教育”的育人理念外化为各个校区建筑物命名和标识等,还把早期建校时师生曾使用过的石磙、板车建成为校园的人文景观,使师生在耳濡目染中既不忘初心,又不畏浮云,更要练好内功、加强内涵建设,增强践行校风和弘扬大学精神的自觉性、坚定性,走出一条符合吉首大学科学发展的璀璨道路。

 

  参考文献:

 

  [1][6]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(1).

 

  [2]刘建军.论高校思想政治工作的育人格局[J].思想理论教育,2017,(3):15-20.

 

  [3][7]尚道文,帅敏.积极心理学视域下民族高校心理健康教育模式探究--以吉首大学“立人教育”为例[J].创新与创业教育,2017,(5):61-67.

 

  [4]戴林富,李洪雄.吉首大学:创新人才培养理念和实践体系[N].云顶集团app下载:,2017-10-23(10).

 

  [5]习近平与北师大师生座谈提出“四有”好教师标准[EB/OL].中国广播网(http://politics.people.com.cn/n/2014/0910/c70731-25631746.html),2014.09.10.

 

  [8]戴林富.吉首大学:以育人理念创新引导人才培养改革[N].云顶集团:,2017-10-12(8).

 

  [9]尚道文.民族地区高校思想政治教育创新发展研究[M]. 北京:中央民族大学出版社,2015:51.

 

  (原载《高教论坛》2018年第5期)

 

  (责任编辑:苏卫平 云顶集团_云顶集团app下载_云顶集团娱乐手机版)

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